今日も朝から愛知万博．
９時過ぎには，万博会場についたが，既にものすごい人．．．(T_T)
入場後，トヨタ館にいってみたが，すでに午前の整理券は配布終了．．．
午後２時３０分から配布ということで，２時に行ったら（すでに無理とは思っていたけど）
すでに，配布終了が確定しているという案内．
明日いけないと，もう行けないかもしれない．
でも，２日間で結構回ることが，できた．
ネットの予約と当日の整理券をうまく組み合わせると，３日あると，
だいたい行ける気がする．
今日は，割とうまく回れた．
三菱未来館，三井・東芝館，JR東海館，自動車工業界（←名前ちょっと違うけど）館，NEDO館．
どれもなかなか面白かった．
ちなみに，一番よかったのは，三井・東芝館でした．
何が良いかは，是非おためしくださいってことで．
手間暇かけていますよね．
無事当日の整理券をもらえた（６０分掛かって）．
ちなみに，そのとき並んでみようと思うと２時間〜かかる．
整理券も微妙！とか思っていたけど，整理券をもらうのに時間が掛かるけど，その分，他をみれますよね．うまく組み合わせるといいと思いました．
今日わかったのが，いくら３Dを使った展示でも，内容がまずいとダメですね．
（どことはいわないけど）
３Dを使わなくても内容がいいと，かなり楽しめました．
写真は，椰子の実のジュースを飲んでいるところです．
冷えていておいしかったです．
妻が会社員のとき，冷えていない取り立ての椰子の実のジュースを飲んで，おいしくないといつも言っていたのですが，今回のは，ふつうに市販されているジュースの中で，すこしおいしくない部類ってっていどのおいしさでした．
（スポーツ飲料系の雰囲気）
果物の汁で，これだけおいしいというがびっくりでした．
家族そろって愛知万博に来た．
結婚して，初めての遠出（帰省をのぞく）．
子供ができると，遠出はかなり難しくなる．
今，次男が４歳になり，やっと遠出が可能になった．
結構人は多いが，まあ，だいたい予想の範囲内（だれかのまね）．
人に言えるようなまともなところは，
日立館と電力館．
特に，日立館はすごい．
１１０分間ならんで入ったけど，
ＲＦＩＤ（μチップ）を使ったシステムとＭＲシステム！
両方ともよく知っているんだけど，いや，面白い面白い．
インパクトあるし，一般受けは間違いない！（誰かのまね）
細かい工夫もすごいです．
終わったあと，子供の喜びようったらもう，すごいすごい．
手の上にサイがでたの，バナナがでたの，おおさわぎ．
夜にニュースを見たところ，今日初めて１０万人を超えたらしい．．．
写真は疲れ果てた子供たちです．
私も疲れ果てました．
明日も楽しみです．
CollabTech2005という国際会議が開催される．
日本発のグループウェア関係の国際会議で今年が第一回目．
CSCWがなくなるということなので，大きな国際会議に育ってほしい．
実は，〆切ぎりぎりで，２本書いて投稿した．
正直言うと，両方とも評価がない．
いわゆる作っただけ．．．
また，２本ともいわゆる日本語での発表をしたことがないので，
下書きがない．．．
大変な状況で徹夜しながら，書き上げて投稿した．
この国際会議は，研究の新しさを見るってことだったので，
いまやっている研究の新しさを信じて，
かなり無理して投稿した．
結果
２本とも採録！
正直うれしいんですが，最終版の〆切まであと少し．
２本原稿の仕上げをして，２件発表と．
過去にもしたことはあるけど，
２件の準備は，かなりきつい．
いつも，自分で自分の首を絞めてしまうなあ．．
本人の許可はまだもらっていないけど．
良いことなので，大丈夫でしょ．
mixiにデザイン情報の学生の強みについて，書いてあった．
デザイン情報の学生が，就職活動で感じたこと．
あー、最後に。ちょっと思ったことを。
えっとね、和大ってすごいかも。デザ情。
ていうか、これも就活してる業界が特殊だからなのかもしれないけど。
デザインやって、プログラムやって、企画やって、グループワークとかも色々こなしてて、あげくの果てに人間工学とか。
デザインだって3DCGムービー作ったり、Flash弄る機会があったり（ほとんど演習で自分らで調べたりはしたけど…）、イラレでDTPやったり、プロダクトデザインしたり、家作ったりと。
これね、すんごい受けが宜しいです。
面白いくらい喰いついてくれます。
大学でも色んな先生が言ってたけど、デザインだけじゃなくって、企画やプログラム、マルチなことをできる人間ってやっぱり求められてるみたいです？
デザイン情報学科は，簡単にいって，
デザインと情報の融合
を目指す学科といっている．
これは，かなりうまくいっている気がしている．
先生方の努力が大きいと思う．
ただ，カリキュラム的には，デザインも情報系もそれに限ると，専門の学科には負けている．
融合というのは，非常に難しく，たとえば，研究室（教員）そのもので，融合している研究室は少ない．どちらかに完全に分離できると思う．
ただ，学生が両方の技術や知識を身につけて，融合して，
上記のように，強みを発揮できると非常にうれしい．
こういう話が一杯でてくると，
たぶん教員側も，かなりやる気が出てくる気がする．
